高校思政教育在新時代面臨雙重挑戰(zhàn)，既要堅守核心價值，又要勇于創(chuàng)新。在多元文化交融與信息技術日新月異的背景下，思政教育需牢牢把握正確的政治方向，強化愛國主義與社會責任感的培養(yǎng)。同時，為適應青年學生特點與時代需求，教育內(nèi)容與方式必須不斷創(chuàng)新，如融合新媒體技術，采用案例教學、情景模擬等互動教學法，以增強教學的吸引力和實效性。在新時代的征程中，高校思政教育需在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。
高校思政教育的傳承
高校思政教育的傳承，關鍵在于堅守其不可替代的價值導向與教育理念。首先，它堅持用中國特色社會主義理論體系為學生指明政治方向，培養(yǎng)其愛國情懷和社會責任感，使學生深刻認識到自身的歷史使命與社會責任。其次，思政教育以學生為中心，注重學生的個性化成長需求與思想動態(tài)，通過啟發(fā)式、討論式等多樣化教學方法，激發(fā)學生的學習興趣與主動性，讓思政教育真正觸及學生心靈深處。最后，實踐性是思政教育不可或缺的一環(huán)，高校鼓勵學生積極參與社會實踐、志愿服務等活動，通過親身體驗加深對理論知識的認識，提升思政教育的實效性和感染力。這一系列守正舉措，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，為國家和社會的發(fā)展貢獻力量。
高校思政教育的核心價值
高校思政教育的核心價值體現(xiàn)在明確的教育目的與科學的教育內(nèi)容上。通過系統(tǒng)的理論學習和豐富的實踐活動，助力大學生夯實馬克思主義基本原理，深刻領會中國特色社會主義理論體系。例如，在思政課堂上，教師借助詳實的歷史資料與鮮活的當代案例，剖析中國在不同發(fā)展階段如何運用馬克思主義理論解決實際問題，讓學生清晰認識到中國特色社會主義理論體系的科學性與指導性，進而增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。同時，思政教育著重于塑造大學生的社會責任感、激發(fā)創(chuàng)新精神及提升實踐能力。以“大學生志愿服務西部計劃”為例，該項目鼓勵學子深入基層，將所學知識應用于社會服務之中，在實踐中激發(fā)創(chuàng)新思維，引導他們把個人理想與國家和民族的發(fā)展緊密相連。
高校思政教育在新時代的創(chuàng)新
在新時代背景下，高校思政教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。為了更有效地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，高校思政教育必須不斷創(chuàng)新，以下是具體的創(chuàng)新策略：
推動思政教育內(nèi)容與方法的革新。高校思政教育需與時俱進，不斷更新其教學內(nèi)容，吸納最新的政治理論成果與時事焦點，通過案例教學、情景模擬、在線互動等新穎教學手段，激發(fā)學生的學習熱情，增強教學的趣味性和互動性。這些創(chuàng)新方法不僅加深學生對思政內(nèi)容的理解，還鍛煉其批判性思維和問題解決能力。此外，教學方法的創(chuàng)新同樣重要。通過引入案例教學、情景模擬、在線互動等新穎教學手段，可以有效激發(fā)學生的學習熱情，增強教學的趣味性和互動性。這些創(chuàng)新的教學法不僅能夠加深學生對思政內(nèi)容的理解，還能鍛煉他們的批判性思維和問題解決技巧。
利用新媒體拓展思政教育渠道。新媒體的興起為思政教育提供了新的平臺。高?？砷_發(fā)專屬的思政教育APP，整合微博、微信、短視頻等新媒體功能，打造一站式線上思政教育陣地。在APP中，設置“每日時政”板塊，實時推送時政熱點解讀；“思政微課堂”以動畫、短視頻形式呈現(xiàn)知識點，方便學生隨時學習；“校園風采”發(fā)布校園文化活動預告及成果展示，吸引學生關注。利用直播技術開展遠程教育，邀請專家線上授課，學生可實時提問、互動交流，打破時間和空間的限制，讓思政教育更加便捷、高效。
構建協(xié)同育人的思政教育體系。加強高校與政府、企業(yè)、社區(qū)等外部單位的合作，構建協(xié)同育人的思政教育體系。通過組織社會實踐、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，為學生提供更廣闊的鍛煉平臺和成長機會。這種協(xié)同育人的模式不僅能夠增強學生的社會責任感和實踐能力，還能促進高校與社會各界的交流與合作。
注重思政教育的個性化發(fā)展。鑒于每位學生的獨特性，高?？蛇\用大數(shù)據(jù)分析學生的學習習慣、興趣愛好和思想動態(tài)，為學生精準推薦思政選修課程，如對歷史文化感興趣的學生推薦“中國傳統(tǒng)文化與思政教育”，對科技前沿關注的學生推薦“科技倫理與思政”。實施思政教育導師制度，借助線上溝通平臺，導師隨時為學生提供個性化指導與支持，幫助學生解決思想困惑和學習難題，助力其全面發(fā)展。
人文關懷與心理疏導。關注學生心理健康和成長需求，提供及時心理支持和幫助。通過運用心理健康監(jiān)測軟件，定期為學生進行心理測評，以便及時發(fā)現(xiàn)并有效干預心理問題。同時，高校還應設立線上心理咨詢室，由專業(yè)心理咨詢師與思政教師共同值守，確保學生獲得即時援助。面對新時代的挑戰(zhàn)，高校思政教育在堅守傳統(tǒng)的基礎上，必須推進創(chuàng)新。這包括：融入最新理論成果和實踐經(jīng)驗以革新內(nèi)容體系，利用現(xiàn)代信息技術構建線上線下融合平臺以豐富教育形式，實施因材施教、分類指導，并建立科學合理的評價體系，以全面關注學生的成長并促進思政教育的持續(xù)改進。
綜上所述，高校思政教育在新時代需要堅守核心價值與創(chuàng)新教育模式相結合。堅守核心價值是確保思政教育方向正確、內(nèi)容科學的基礎；而創(chuàng)新教育模式則是適應大學生思想特點和成長需求、提高教育效果的關鍵。只有將守正與創(chuàng)新相結合，才能推動高校思政教育不斷向前發(fā)展。在未來，高校思政教育還需要繼續(xù)加強理論研究和實踐探索，不斷完善教育體系和評價機制。同時，深化與地方政府、企事業(yè)單位及社會各組織的合作與交流至關重要，唯有如此，才能培養(yǎng)出更多在德智體美勞各方面均衡發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（趙丹 胡小紅）
本文系武昌工學院校級重點學科（群）“馬克思主義理論”基金項目（基金編號：2021XK03）。
（作者單位：武昌工學院）