隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展和科技水平的持續(xù)進步，教育鏈、人才鏈與科技創(chuàng)新鏈的深度融合已經(jīng)成為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措?！叭湣比诤鲜且豁椣到y(tǒng)性工程，關鍵是對策要精準，落實要有力，發(fā)力要集中。
強化頂層設計
明確發(fā)展目標與政策協(xié)同
“三鏈”融合需要從頂層設計入手，深入認識教育、人才與科技創(chuàng)新的互動規(guī)律，精準識別融合的瓶頸與堵點，建立健全支持“三鏈”融合的政策體系，制定明確且具有可操作性的解決方案。
應確立“三鏈”融合的目標，將提升國家和區(qū)域的整體創(chuàng)新能力和核心競爭力作為核心使命。這不僅是國家戰(zhàn)略的體現(xiàn)，也是推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。在此基礎上，制定“三鏈”融合的發(fā)展戰(zhàn)略，緊密結(jié)合國家教育、科技發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)布局，明確遠期、中期和近期各階段的主要任務與實施路徑。遠期目標應聚焦于構(gòu)建世界領先的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)和吸引全球頂尖人才，打造具有國際影響力的產(chǎn)業(yè)集群；中期目標應著重于提升國內(nèi)教育與科研水平，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化轉(zhuǎn)型；近期目標則應聚焦于解決當前“三鏈”融合中的突出問題。
應進一步完善政策支持體系，建立健全支持“三鏈”融合的政策框架。這不僅包括制定新的政策，還應對現(xiàn)有政策進行梳理和優(yōu)化，確保政策的連貫性和有效性。在“三鏈”融合過程中，教育、人才和科技政策之間需要緊密銜接和互補，形成政策合力。為此，應加強政府各部門之間的溝通與協(xié)作，建立跨部門的政策協(xié)調(diào)機制，定期召開聯(lián)席會議，共同研究和解決政策實施中的問題。通過政策的協(xié)同發(fā)力，打破部門壁壘，形成推動“三鏈”融合的強大合力。
優(yōu)化學科布局
改革人才培養(yǎng)與評價機制
高等教育作為人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新的重要陣地，必須積極回應經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。高校應依據(jù)自身的辦學資源和定位，構(gòu)建協(xié)同、聯(lián)動發(fā)展的學科專業(yè)體系。加強與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關的學科專業(yè)建設，如人工智能、新能源、生物醫(yī)藥等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領域，確保學科專業(yè)與市場需求精準對接。推動現(xiàn)有學科專業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，通過跨學科交叉融合，打破學科壁壘，培養(yǎng)復合型人才。
傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已難以滿足現(xiàn)代社會對創(chuàng)新型、應用型人才的需求。高等教育必須改革人才培養(yǎng)模式，將實踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)貫穿于教育教學全過程。高校應加強與企業(yè)、社會的聯(lián)系，通過開展項目式學習、企業(yè)實習、社會實踐等活動，提升學生的就業(yè)競爭力與社會適應能力。與此同時，積極構(gòu)建科學、公正、合理的人才評價機制，更多強調(diào)對人才實際貢獻和創(chuàng)新能力的評價，綜合考慮科研成果、實踐應用、社會服務等多方面因素。通過建立多元化的人才評價機制，激勵人才在不同領域發(fā)揮優(yōu)勢，為經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻力量。
強化科技轉(zhuǎn)化
推動產(chǎn)學研用協(xié)同合作
科技成果轉(zhuǎn)化是科技創(chuàng)新鏈中的關鍵環(huán)節(jié)，也是“三鏈”融合的重要抓手。高校與科研機構(gòu)應增強科技成果轉(zhuǎn)化的力度，完善相關制度與規(guī)范，提升科技成果的商業(yè)化、市場化水平。建立健全知識產(chǎn)權(quán)保護和激勵機制，鼓勵科研人員將科研成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力。鼓勵、扶持高校與企業(yè)開展產(chǎn)學研用合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補。高校與企業(yè)可聯(lián)合開展科研項目攻關，共同攻克關鍵核心技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)升級與經(jīng)濟發(fā)展。
在國家和區(qū)域戰(zhàn)略發(fā)展需求的引領下，高校、科研院所和企業(yè)應加強合作，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，加強基礎研究與前沿探索?；A研究是科技創(chuàng)新的源頭，高校和科研院所應加大對基礎研究的投入，培養(yǎng)一批具有國際影響力的科研團隊，開展前沿性、戰(zhàn)略性研究，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供源頭創(chuàng)新和關鍵技術(shù)支撐。
同時，構(gòu)建教育、科技、產(chǎn)業(yè)等多部門會商協(xié)同機制，增進信息共享與資源整合。政府部門應出臺相關政策，引導高校、科研院所和企業(yè)加強合作，建立長期穩(wěn)定的合作關系。設立產(chǎn)學研合作專項基金，支持聯(lián)合科研項目和人才培養(yǎng)項目；建立信息共享平臺，促進高校、科研院所與企業(yè)之間的信息交流與合作對接。
優(yōu)化資源配置
推動國際合作與數(shù)字化轉(zhuǎn)型
“三鏈”融合的深入推進離不開資源的優(yōu)化配置。政府應加大對“三鏈”融合發(fā)展的投入力度，設立專項資金，支持高校、科研院所和企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新項目。同時，引導社會資本參與“三鏈”融合，通過設立產(chǎn)業(yè)投資基金、科技金融等方式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供多元化的資金支持。
在經(jīng)濟全球化的背景下，國際合作也是提升“三鏈”融合水平的重要途徑。應積極學習、借鑒國外的成功經(jīng)驗，引入優(yōu)質(zhì)的教育資源和科技創(chuàng)新資源，促進融合發(fā)展。高校和科研院所可通過與國際知名高校、科研機構(gòu)開展合作辦學、聯(lián)合研究等方式，提升我國教育和科研的國際化水平。鼓勵企業(yè)開展國際合作，引進國外先進技術(shù)，提升企業(yè)的核心競爭力。
大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等新技術(shù)為“三鏈”融合提供了新機遇，通過利用這些新技術(shù)，可以推動“三鏈”融合的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提高教育、科研院所、行業(yè)企業(yè)的協(xié)同效率和信息共享水平。同時，探索建立基于數(shù)字化的平臺模式和服務模式，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
有理由確信，在教育、科技等政府部門和高校、企業(yè)的齊心協(xié)力推動下，隨著“三鏈”的深度融合，必將會為經(jīng)濟社會的發(fā)展注入全新的強大動力，為實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和中國式現(xiàn)代化提供堅實支撐。
基金項目：本文系2024年河南省哲學社會科學規(guī)劃決策咨詢項目“現(xiàn)代化河南建設背景下教育、科技、人才一體推進實踐路徑研究”（批準號：2024JC124）階段性成果。（王淺）
（作者單位：鄭州幼兒師范高等?？茖W校）